GRECIA

Del 6 al 9 de mayo de 2025, un grupo de profesionales y alumnos de ESPACIO TECNICO DE INNOVACION Y FORMACION SL y San Jorge Formación, participaron en una enriquecedora movilidad en el centro educativo 1 EPAL N. IONIAS MAGNISIAS, en Volos, Grecia. Esta experiencia se enmarca dentro del programa europeo de colaboración e intercambio en el ámbito de la Formación Profesional.

La movilidad comenzó con una cálida bienvenida por parte del equipo anfitrión, seguida de una presentación de su sistema educativo, instalaciones y contexto local. Durante las sesiones, el profesorado tuvo la oportunidad de conocer en profundidad el sistema educativo griego, especialmente en lo referente a la formación profesional, la colaboración con empresas y la inserción laboral del alumnado.

Por su parte, los y las estudiantes participaron en talleres técnicos centrados en el diseño y modelado 3D con AutoCAD. Aprendieron los fundamentos del diseño asistido por ordenador y crearon modelos 3D, incluyendo el diseño y la impresión de un silbato como proyecto práctico.

También se presentaron distintas entidades colaboradoras que participan en la formación en centros de trabajo del alumnado del 1 EPAL N. IONIAS MAGNISIAS, abarcando sectores como la construcción metálica, climatización, peluquería y estética, diseño gráfico, ingeniería civil, farmacias o talleres de reparación de automóviles.

La movilidad finalizó con una sesión de clausura conjunta entre docentes y estudiantes, en la que se compartieron impresiones, aprendizajes y propuestas para futuras colaboraciones.

Esta experiencia ha sido una excelente oportunidad para el intercambio de buenas prácticas, el fortalecimiento de redes internacionales y el enriquecimiento profesional y personal de todos los participantes.

ITALIA

Del 27 al 30 de mayo de 2025, profesionales y alumnos de IEF – Institut d’Estudis Financers, AREA 080-CUALIFICACION PROFESIONAL SL, LEVEL CENTER y ASEM, Asociación Empresa Mujer, participaron en la movilidad formativa en Palermo (Italia), organizada por FICUS ETS en colaboración con diversas entidades locales.

La movilidad comenzó con una sesión de bienvenida en FICUS ETS, donde se presentaron las principales actividades de la organización, así como una visita al centro juvenil EPYC – Palermo Youth Center. En los días siguientes, los y las participantes asistieron a presentaciones clave sobre la formación profesional en Italia, incluyendo la labor del centro CESIE, reconocido por su trabajo multidisciplinar y su participación en proyectos europeos relacionados con la FP y el mercado laboral.

Durante la tercera jornada se visitaron centros de formación profesional como el instituto “Marco Polo”, donde se profundizó en el sistema educativo italiano, sus programas de prácticas y la colaboración con empresas locales. A lo largo del programa, se llevaron a cabo sesiones de reflexión, intercambio y evaluación, en las que se abordaron retos actuales como la inclusión, la digitalización y la sostenibilidad en la educación.

Esta experiencia ha permitido adquirir una visión global del sistema de FP italiano, fomentar el diálogo intercultural y generar propuestas centradas en soluciones humanas y sostenibles para los desafíos educativos actuales.

IRLANDA

Una movilidad de formación en Dublín en el marco del proyecto europeo MiCres, una iniciativa centrada en el desarrollo e implementación de sistemas de microcredenciales y en el fortalecimiento de estrategias de difusión en el ámbito educativo. Esta movilidad fue organizada por nuestra entidad de acogida, OIB.

Durante la estancia, se desarrollaron diversas sesiones de trabajo orientadas a la presentación de los avances del proyecto MiCres y a la planificación de su estrategia de comunicación para el último año de ejecución. En particular, se profundizó en dos grandes áreas de trabajo:

1. Avances en sistemas de microcredenciales y blockchain educativo

Los participantes tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano el estado de desarrollo del sistema de microcredenciales en Irlanda, considerado un caso de referencia a nivel europeo. Asimismo, se presentó un prototipo basado en tecnología blockchain destinado a gestionar y validar estas microcredenciales de forma segura, transparente y accesible. Este enfoque innovador constituye uno de los pilares del proyecto MiCres y refuerza la apuesta por el reconocimiento digital del aprendizaje a lo largo de la vida.

2. Estrategias de difusión y buenas prácticas europeas

Otro eje central de la movilidad fue la revisión y planificación de la estrategia de difusión del proyecto. Se compartieron buenas prácticas en comunicación y diseminación de resultados en proyectos de Alianzas Europeas, así como metodologías efectivas para llegar a diferentes públicos, tanto del ámbito educativo como institucional. Esta reflexión conjunta fue clave para definir las próximas acciones de visibilidad del proyecto hasta su finalización en 2026.

Además de las sesiones formativas, el encuentro brindó la oportunidad de intercambiar experiencias con representantes de las 13 organizaciones socias del proyecto, todas ellas procedentes de distintos niveles del sector educativo europeo, con un fuerte vínculo con la educación financiera. Este intercambio generó un entorno colaborativo donde se fortalecieron redes profesionales y se compartieron enfoques pedagógicos innovadores.

La participación en esta movilidad no solo ha permitido ampliar el conocimiento sobre los sistemas de microcredenciales y su gestión digital, sino también reforzar la dimensión europea de nuestra organización y nuestro compromiso con una educación más abierta, digital y conectada.